宜蘭縣的南澳鄉由七個社區組成，裡頭的人口幾乎都是泰雅族原住民。其中最東邊的社區叫「東岳」，隔著一條馬路就是太平洋，經濟條件不太富裕，多數的人只能出外討生活，孩子下課後，成群結伴在路上玩耍，有些人則流連網咖，不少隔代教養的家庭更因為長輩的溺愛，出口成「髒」、行為像小霸王，聽到這裡很多人會想，要這些孩子乖乖的坐在教室上課，怎麼可能？但臺灣夢基地的專案人員簡欣美就是有她的辦法！
社區是最了解自己的社會單位
臉上時常掛著笑容的基地專案人員簡欣美，正是南澳鄉東岳社區的在地人，她和這群孩子一樣，小時候也會趁著爸媽不注意，就溜去溪邊玩水、流連網咖，這群孩子可以說是她小時候的翻版，小朋友有哪些舉動、玩什麼把戲，幾乎都能落在她的想像裡，欣美強調，這群孩子並不壞，只是缺少適當的陪伴和照顧，欣美管理這群孩子的辦法，就是把他們想作「以前的自己」，以前會希望大人怎麼陪伴自己，現在就用實現這套模式在孩子身上。
想當然，孩子得到了尊重，自然就沒有不聽話的理由。 是啊，有誰會比當地居民還要了解自己社區的孩子呢？ 「社區是最了解我們的單位」這句話不僅用在欣美與小朋友的相處上，更能用來說明欣美會留在社區擔任發展協會工作的原因。高中畢業就決定先出來工作的她，面對學、碩士滿街跑的社會，一度求職陷入困難。這時機會來的巧妙，社區發展協會貼出尋找找行政人員的需求，儘管欣美當時的學歷僅有高中畢業，因為社區內的居民們平常就彼此熟識，加上理事長對於她欣美在做事的態度與能力上都頗為肯定，便邀請她加入協會、一起替社區服務。 社區就像一個龐大的家庭， 它伴我們成長，在我們需要的時候給予幫助， 有著強大的包容性便是社區的特性。
改變孩子需要的是同理心
無論是建築業的粗工或是大車駕駛，都是這裡常見的職業。繁重的生活壓力壓的大人們喘不過氣，自然也就沒有時間陪伴孩子成長，影響部分孩子們在禮貌與規矩上有些不佳，欣美剛接專案人員時，看到好幾個小朋友很會罵髒話、不受教的樣子一度挫折的認為自己沒辦法帶好這些孩子。
形容自己是邊哭邊做這個案子的她，有天突然意識到，自己會有想放棄這個案子的念頭，但為什麼這群孩子卻仍然每天到基地報到？甚至走在路上還會問她：「老師，今天要不要上課？」欣美說，有的時候是為了案子加班作業，孩子看到基地的燈亮了，就會跑來問：「今天基地有開放喔？」便嚷嚷的吵著要進來，「原來這群孩子頑皮歸頑皮，但沒想到是真心喜歡來基地玩」，這下欣美找到治小孩的辦法了！
欣美把孩子聚集起來，像是大姊姊和弟弟妹妹約法三章那樣，「如果你在這裡一直講髒話，這樣你就不能讓基地享用福利！（意思就是不來能基地）」沒想到這招馬上奏效，即使偶爾還是會聽到孩子句中帶髒字，但已經不是那種惡意相向的那種，也看的出來孩子努力在改變。 雖然為了孩子們的行為頭痛，但欣美堅持給孩子尊重和自主管理，「除非是他覺得來這裡不開心，自己不想要來，那我也不會阻止他離開，不然，我不會主動趕他們，因為他們都是社區的孩子。」欣美笑著說，那些離開的孩子，「是去追求自己更美好的世界啦！」
一年四季都在改變的夢想
說起讓這群孩子留在這裡的原因，除了是基地老師們的關懷與照顧外，部分的成就也得歸功於欣美積極的在為孩子尋找具有特色的課程。有一次基地在問小朋友未來夢想時，有名小女孩就說想當巷口的便利商店店員，讓在場的老師哭笑不得，欣美說，正因為這裡的資源不比都市，很多孩子的視野受限，不知道社會上還有哪些職業、也不知道自己除了念書還可以做什麼，所以她更希望利用基地的資源讓弭平這個差距。 她找來不同行業的從業人員，跟小朋友分享工作的心得，有時是透過電影和故事引導，這種課程對小朋友的啟發性特別大，每次上完課都會有人說：「我以後要當醫生！」、「我想當老師，教小朋友讀書。」、「我要當探險家，到世界各地去探險。」問起小朋友們的夢想，他們每個人都講得很大聲，欣美笑著說：「他們的夢想常常在變啦，你明天來問他們可能又不一樣了。」 定期的電影播放，也是基地小朋友最期待的課程之一。對於都市們的孩子來說，電影院絕對不是個陌生的地方，但對於這裡的孩子們來說，他們可能連電影院長什麼樣子都沒看過，「大人都在忙，怎麼可能有時間帶他們去看電影，更不用說那些隔代教養的孩子，阿公阿嬤可能自己也沒看過」為了讓這些孩子們也能享有不同的娛樂，欣美也常常利用基地的投影機，帶著孩子們欣賞一部又一部的電影，有趣的是這裡的孩子特別喜歡看「卡通」，像是多啦A夢這種。 「他們現在最想學的，是魔術。」因為在卡通裡看到了魔術師而產生的崇拜，讓孩子們天天吵著欣美想要學魔術，師資是許多偏鄉最困擾的事情，這裡也不例外，從台北來的火車一天只有四班，欣美笑著說，她還得去煩惱暑假來臨前要去哪裡找老師來教魔術，
活潑好動的天生射手
活潑好動是孩子的天性，這裡當然也少不了體育性的課程，不管是足球、籃球或是游泳，小朋友在課堂間永遠是精力充沛，而三年前成立的射箭隊，更是許多小朋友們爭相搶著要加入的運動。 熱身完成後，在操場上架起靶紙，射箭隊的小朋友們一個一個戴上護具，準備展開練習。射箭原本就存在於原民部落的文化中，由於發現小朋友對於射箭的興趣，為了讓他們發洩多餘的精力，東澳國小成立了射箭隊，三年下來不但在國內的比賽拿下不錯的成績，更在2016年獲邀到美國參加邀請賽，「為了籌措參加邀請賽的經費，我們還帶著小朋友義賣自己做的飛魚乾。」雖然有一些補助可以申請，但欣美認為要讓孩子們體會到「有付出才會有獲得」，在自己能力範圍可以負荷的情況下，她希望讓小朋友們更能體會賺錢的不容易。
社區 永遠是最堅強的後盾
談起基地，一位小朋友的媽媽很開心的說，由於工作回來都晚了，常常沒辦法照顧到小朋友，有了基地之後，不但不用擔心小朋友自己在家有沒有吃飽，小朋友回家後也會分享在基地的課程，讓親子之間有更多互動，也開始會主動跟長輩打招呼「不然，以前在路上遇到親戚都像沒看到一樣。」 雖然在都市的我們可能已經漸漸感受不到社區的應有的功能與溫暖，但是在東岳這裡卻看到從老人（東岳社區也有在做老人長照，但非本文敘述重點，因而未納入）再到像欣美這的青年，最後向下延伸到孩子，都因為社區發揮應有的功能而受惠。我想欣美和所有在地志工所做的，不僅是反饋社區，更重要的社告訴所有東岳人，「不管未來他們留下或是離開，都希望他們可以記得，受挫的時候，社區永遠都會張開雙手迎接他們。」
