「每次君君在學校或社區跟人家起衝突，我都跟老師說，這孩子理解能力比較弱，要老師多耐心了解她。直到我自己去社區當志工才發現，問題也許比我以為的更麻煩…」君君媽想到孩子的狀況忍不住皺起眉頭。
▲總是露著可愛微笑又超愛講話的君君，看不出來是一位有學習障礙的孩子。
君君小小的臉蛋卻掛著一副不對襯的大眼鏡，大家說話的時候，她會突然插嘴：「你們是在說我的壞話嗎？」或是很直接地說：「不是啦！不是你說的那樣啦！」天外飛來一筆的反應，總是讓大家有點措手不及。在學習上也總是展現她「獨特」的思維邏輯，「我拿1個5塊、2個1塊給她，問她總共有多少錢？她都回我『3塊』，每天回家、每天問她，問了好幾個月，都是3塊！我真的快暈倒了耶！」君君媽剛開始發現問題，是在君君2、3歲的時候，正在發育的孩子卻一口飯都不吃，身形硬是比同齡的孩子矮了一截，經過醫生檢查後才發現，她有輕微的學習障礙和發展遲緩。
為了君君每周2-3堂的復健，媽媽辭去工作，心思全部放在她身上。在知道「臺灣夢」之後，媽媽立刻把她送到基地，希望透過團體生活、和同儕的互動，刺激君君學習能力進步。身為獨生女的君君剛到基地時也非常開心，迫不及待和每個同學聊天、互動，「哪知道我去接她的時候，小朋友都跑來跟我告狀！每個都跟我說君君對她們怎樣怎樣…」聽到其他孩子排斥君君，一開始媽媽不太能接受，覺得是不是女兒比較不聰明，所以被排擠，甚至要老師多點耐心幫助君君，媽媽也因此常在家獨自傷心難過。看到君君媽的情況，社區志工便邀請媽媽，不如每個禮拜抽點時間，一起到基地照顧孩子、也陪伴君君吧！
▲在社區志工的說服下，君君媽(後)一起到基地做志工，也才發現君君(前)的問題在哪。
媽媽自己到基地當志工才發現，君君和同儕生活有很大的問題需要解決…
「她講話太直接了，腦筋直、不會轉彎，圖書館借的書大家輪流看，她是最後一個，同學請她直接還書，她堅持要還給上一個同學，雙方僵持不下，最後搞得全班都跟她過不去…」諸如此類的小事，卻常因為君君的固執而搞得人仰馬翻，大部分孩子的反應比較直接，因為跟君君講話「她聽不懂」，就越來越疏遠她，而造成排擠的誤會。「有時候我真的好累，就跟基地的孩子說，那阿姨把君君帶回家，不要讓她來基地好嗎？孩子們卻又搖搖頭跑掉。」君君媽這才發現，其實小朋友不是討厭、排擠君君，只是不知道怎麼和她相處，君君媽心想，「我不能要求這個世界永遠包容君君，自己也無法陪在女兒身邊一輩子，那就應該好好教她學會和別人溝通相處。」
每天回家之後，媽媽會抽空和君君討論在基地發生的問題，釐清事件的前因後果，也帶她去上語言治療課程，用多種管道疏導君君比較自我的想法和個性。君君也慢慢能理解同學的反應，因為非常渴望同儕的友情，她也逐漸願意調整自己的應對和想法。「最近看她和同學玩鬼抓人，這傻孩子因為跑得慢，怎麼玩都是當鬼，跑得氣喘吁吁，我就問她要不要休息一下，沒想到她卻回我『沒關係，這樣同學才會跟我玩…』雖然捨不得，但我知道她正在用自己的方式融入其他人，我也要適時放手讓她去碰撞體會，孩子才會成長。」
▲不擅與人相處的君君(左)其實非常渴望同儕的友情。
現在社區基地的孩子們大都能了解君君的個性，小衝突時就彼此各退一步，忍讓一下。君君媽因為實際加入社區的志工服務，除了更了解自己孩子的問題，也幫助基地的孩子們有機會以正確的方式，理解和包容君君這樣特別的孩子，媽媽的心理壓力也紓解不少，也因為她對孩子的耐心和付出，讓君君媽成為深受基地孩子喜愛的「志工媽媽」。
那君君呢？君君天真地笑著說：「我媽媽是社區的志工媽媽！我在社區還有一位好朋友喔！」現在基地有位高年級姐姐總會主動坐在君君旁邊，耐心地教她寫功課，也讓君君的臉上多了更多笑容了呢！
▲因為互相理解，基地的孩子們對君君(中)懂得包容，而君君也學會適時接納別人的意見，大家相處起來更愉快了。
▲君君媽(左)的付出，除了讓自己的孩子得到改變，自己在社區服務過程中也得到滿滿的成就感。現在基地孩子們總愛圍在她身邊打轉，也是小朋友最喜歡的志工媽媽。
