阿惠最喜歡擁抱志工阿姨，大家都覺得她好可愛！不過有一次，阿惠對著一位最照顧她的志工喊「媽媽」，這親暱的稱呼，反而讓志工阿姨操心，是不是孩子家裡發生什麼事？
▲阿惠一直以來都很喜歡社區築夢基地的美術課，前些時候畫了母親節卡片要送給媽媽。
阿惠一家七口，除了爸媽及哥哥、姐姐、妹妹以外，還有年邁的阿嬤。他們家是一般住宅，隨著城市發展，週邊蓋了許多商場大樓，一棟比一棟高，房子就被這群灰色水泥牆層層包圍，不僅光線照不進來，白天室內昏暗，家裡對外通道也只是條防火巷，僅能容納二台機車通行，小巷轉出去才是街邊馬路。
▲阿惠家門前只是一條防火巷，需要再往前走才會到街區馬路。
▲阿惠家一進門的客廳中央，擺放著阿嬤的睡床。
阿惠的爸媽認真討生活，爸爸在建案場地工作，媽媽在賣場擔任收銀人員，即便家中人口多，咬牙苦撐日子還是過得去，不過卻也沒多餘的錢改善住家環境。推開阿惠家的大門，原本該是客廳的公共空間卻擺了一張雙人床，因為家裡空間不夠，於是客廳成了阿嬤的「房間」；再往旁邊走廊前進，一間約2坪多的日式小房間，是爸媽與二姐、阿惠、妹妹五個人的主要生活空間，吃飯、睡覺全都擠在這；而廁所門破了個洞，爸媽因為怕花錢修繕只好作罷。
▲因為平時大多外食，所以冰箱裡幾乎沒有新鮮食物。
▲廁所的門已破洞，但家裡為了節省開銷，不敢花錢修繕。
▲阿惠與父母及二姐、小妹，總共五個人擠在這間狹小的房間睡覺。
▲全家人就在睡覺的床墊上吃飯。
▲阿惠家中沒有書桌，過去只能在最明亮的門前燈下，擺張椅子寫作業，現今都在社區築夢基地完成功課。
「唉，我比較擔心兩個女兒，二女兒有自閉症，幸好現在穩定了，可是阿惠又被發現發展障礙的狀況……」媽媽憂心地說，阿惠目前就讀學校資源班，國語、數學都不太好，過去還能依賴注音認字，現在上了五年級，課本都沒有注音符號，等於全部看不懂，阿惠在學業上面臨不少挫折。
後來，在資源轉介下，阿惠來到「臺灣夢」社區築夢基地，爸媽希望能藉由志工陪伴，幫助她追上落後的學習進度，但其實社區基地提供的照顧不只如此，像是晚餐與多元學習課程，逐項減緩阿惠爸媽繁重的經濟壓力。
不過阿惠剛到基地時，也曾因為一些事件心情低落……。
「老師，我們剛剛在講明星啊，可是阿惠都講一些我們聽不懂的東西。」
基地小朋友發現跟阿惠聊天時，她總是答非所問，日子一長，阿惠在基地的人際關係逐漸受影響；寫作業也是，阿惠因為無法理解題目，最後心就不在課本上，志工得不斷叮嚀，她才勉強完成一部分。其實，阿惠很清楚自己理解能力不好，她又怕出錯，只要有人跟她說話，或是問她問題，她就只敢輕輕靠在對方耳邊小聲回答，相當沒有自信……。
志工為了改善阿惠的狀況，在基地進行多元課程時，採分組進行，讓她跟不同孩子接觸，刺激互動能力，現在她在基地裡已經有好多位閨蜜好友，還能清楚說出彼此的喜好與興趣，就像姊妹一樣；課業的部分，另外安排一位志工，一對一陪她寫作業、複習功課，盡量幫助她完成每日進度。另外，志工發現阿惠很喜歡美術課，作品也很有個人特色，所以經常在課堂上分享她的作品，基地小朋友給她不少稱讚與回饋，阿惠終於慢慢學會在大家面前收下這份鼓勵，也不用再小小聲地跟人說話了。
▲現在阿惠在基地多了幾個閨蜜好友，人緣變得不錯。
前些時候的母親節，基地特地帶孩子手做卡片送給自己的媽媽，她突然想到平時照顧她的志工，溫柔又有耐心的鼓勵與陪伴，就跟媽媽一樣，隨即轉頭對著最照顧她的志工阿姨叫了一聲「媽媽！」，志工當下有點驚訝，一度讓擔心阿惠家裡是不是發生什麼事？後來阿惠才說：「我來基地很開心，這裡就像家一樣，所以在這裡也要有一個媽媽啊！」
一轉眼，阿惠已從當年的小妹妹，轉變成基地裡高年級的大姐姐，在志工陪伴的日子以來，阿惠的學習步伐慢慢成長，她不只在這裡感受到更多像家人般的愛，現在也將這份愛回饋給基地同儕，她會主動幫忙照顧低年級的孩子，就像當年大家拉拔她一樣。志工看著她的成長非常感動，相信阿惠的這份光芒也會慢慢渲染給其他人，跟她一起散發自信與光彩。
▲阿惠現在參與活動，學習態度主動積極，已不像當年那位畏畏縮縮的小女孩。
▲阿惠喜歡「臺灣夢」社區築夢基地的營養餐食，這一年來她也長高不少。
