「我喜歡築夢基地。」
「最喜歡手作課，但是其它課也都很喜歡耶！」
「烹飪課也很棒啊！可以再烤一次布丁嗎？」
「很喜歡跟同學在外面玩鬼抓人，跑來跑去好刺激！」
不管什麼問題，只要跟社區築夢基地有關，小寧的答案全部都是「喜歡！」說她是「臺灣夢」社區的頭號粉絲也當之無愧。不過小寧之所以這麼愛基地的每一件事，其實與她的家庭環境有關。
小寧來自隔代教養家庭，在她3歲的時候，爸爸媽媽就離婚了。偏偏爸爸又因行動不便找不到穩定的工作，出門賺錢養家的責任全落在阿公和阿嬤肩頭上。幾年前，阿公、阿嬤還有能力工作，但現在兩老頭髮斑白，也都已經退休，一家四口的生活支出全靠阿嬤的退休老本撐著，寅吃卯糧。
▲小小年紀的小寧平時在家會幫忙洗碗，減輕阿嬤的負擔。
阿嬤知道退休金總有用完的一天，但也無能為力，只能祈求孫女好好讀書，長大後靠好成績翻身。阿嬤現在就是盡可能省吃儉用，買很多測驗卷、參考書給孫女寫，結果小寧從小一開始每天都要寫雙份作業，有時坐著看書累了，她跟阿嬤說想動一動、學跳舞，但阿公跳出來極力反對，因為家裡沒錢付學費。小小年紀的小寧，生活完全被參考書淹沒，沒機會接觸課外才藝活動，也只能不斷壓抑自己的內心。
▲家裡的客廳沒有沙發只有書桌，小寧回家後還要繼續寫測驗卷，阿公（右）也會陪著她。
有一天，學校和社區鄰居建議阿嬤讓小寧參加社區的「臺灣夢計畫」，沒想到頓時為小寧開了一扇窗，不僅有好多小朋友與志工們的陪伴，而且多元才藝課程讓她覺得生活變得好有趣！像是手作課、打鼓、烹飪、戶外教學等，只要上過一次課都被她列入最愛清單，「臺灣夢」社區基地成了她的生活遊樂園！
生活有了「臺灣夢」，小寧臉上的笑容變多了，但卻出現喜歡命令別人的小毛病。原來小寧會在小團體裡命令別人不要跟某某人來往，直到被孤立的小朋友跟社區志工抱怨這件事之後，在志工們的教導、提醒下，小寧才稍微收斂。後來社區志工發現，小寧會變成「發號施令小姐」，是因為阿嬤對她的期待高，又不斷加碼作業，給她越來越多壓力，所以才轉向同儕宣洩，導致人際關係發生問題。也難怪小寧在社區基地時，不管上什麼課程都興致勃勃，因為她總算能像「孩子」一樣找到樂趣，開心地接觸多元化的課程。
社區志工幾次問小寧「最快樂的事是什麼？」她的回答總是「在社區基地上課」；再問她「最痛苦的事又是什麼？」她說「寫不完的作業，還有不能出去玩」。為了改善小寧的壓力來源，志工們邀請阿嬤也來社區基地，看看「臺灣夢計畫」的課程，希望阿嬤知道學習成就並非只靠課業成績。
▲無論「臺灣夢計畫」安排的戶外活動（左）或是多元課程（右），小寧都非常投入。
後來阿嬤加入志工隊，常常在廚房幫忙準備餐點、打飯，或是在家事課當「助教阿嬤」。志工也跟阿嬤分享安排課程的原因，譬如手作課是為了訓練孩子的耐心及專注力，改善分心的狀況。一段期間下來，阿嬤的觀念逐漸改變，看見每位孩子上才藝課程時，專注且興致勃勃的模樣，以及志工們對待孩子親切、溫暖的態度，她才慢慢明白，原來「陪伴」孩子所得到的回饋是更有價值的！現在阿嬤終於同意讓小寧參加才藝活動，而目前每周三的鼓藝課是小寧最愛課程清單中的第一名，即使練到手都拍紅了，依舊不減樂趣，她希望今年能站上成果發表會的舞台，分享成果給大家看！
現在阿嬤不再只是高壓管教小寧，更積極成為社區基地的一份子；而且經由社區協助連結資源，小寧家的經濟困境也獲得舒緩，甚至幫忙小寧申請到中國信託鍾隆吉獎助學金，讓阿嬤深深為孫女感到驕傲！去年母親節小寧特別寫了幾句感謝的話，謝謝自小陪伴她成長的阿嬤。而小寧的人際關係也逐漸改善，更是「臺灣夢計畫」的超級粉絲！這對志工來說是最珍貴的回報，如今，每當聽見小寧踏進基地時開朗的招呼聲，志工們就不禁會心一笑，感覺暖暖的。
▲小寧在很喜歡基地在暑假期間舉辦的科學營活動，每項作品都帶回家收藏。
▲阿嬤很疼小寧，就連小時候的繪畫作品都小心保存。
