「我們家強強真的很會畫畫！來，強強，你去把你的畫冊拿出來！」
志工才踏進家裡就受到強強媽的熱切歡迎，迫不及待分享強強有多好、有多優秀。很難想像眼前這個長相可愛、眼睛圓亮，被誇獎時總是害羞地把頭低到不行的孩子，來到基地之前，還是個深受過動症所苦的邊緣人。
回憶起往事，強強媽的語氣難掩落寞地低沉下來。結束前一段婚姻之後，強強媽認識新的對象，但強強出生後，對方個性變得焦慮、暴躁，母子都受到很大驚嚇，最後決定回到娘家重新生活。但生活並沒有就此安定下來，強強上小學的第一天，媽媽就接到學校打來的電話。
「媽媽，強強不見了！」
老師才轉頭寫黑板，強強就跑出教室，到校園閒晃，或是上個廁所半小時都不見人影，就算待在教室裡，上課時課本也是開開合合、戳旁邊的同學…一堂課搞得人仰馬翻，但這都只是「日常生活」。
「小時候你可能覺得孩子活潑很好，沒想到上小學變成這樣，我還想說我們家強強是不是『阿達』，結果醫生說是過動症。我想說天啊，怎麼會這樣…」
顧及強強還在一旁，媽媽「阿達」刻意說得小聲，但醫生診斷的結果，她忍不住眼眶泛淚，提高聲量，像是控訴著命運對他們母子的不公。
強強小二確診之後，一個禮拜有三天要去醫院治療。為了孩子的醫療費，強強媽到外地接帳務會計的零工，期間就把強強放在娘家請妹妹照顧，直到有一天，基地志工發現了強強。
「剛來的時候我們真的不知道要怎麼辦…」基地志工無奈地說。
因為強強在學校長期被同學排擠，情緒和行為都已經產生偏差，常常無法控制自己，想要捉弄同學，常弄到大家都要打起來了還不罷休。基地志工們因為對強強還不熟悉，常常被氣得七竅生煙，不知如何是好。
在基地，唯獨有一個人可以讓強強一整節課坐在位子上，不吵不鬧，只是開心地聊天、畫畫，他是強強最要好的朋友─阿平。
喜歡畫畫的阿平跟強強特別有話聊，兩人常把腦子裡天馬行空的想像都付諸紙上，久而久之，強強也跟阿平一樣愛畫畫，從火柴人、原子筆素描到水墨畫等等，強強無師自通畫出好多讓老師眼睛一亮的作品，甚至在五年級時投稿繪畫比賽，他拿到校際運動服創作票選第一名，讓全校師生穿上自己的作品。
為了讓更多人了解這類兒童常見的心理疾病，基地特地請來專業的醫療、社工老師，和志工、家長們介紹疾病的症狀，也邀請強強媽媽分享自身經驗，讓更多人知道如何陪伴像強強一樣的孩子。強強媽說，以前遇過學校老師因為不了解狀況，每堂下課了，孩子們都出去玩，只有他被留在教室裡罰寫，久了大家就慢慢排擠他，越少跟外界接觸的孩子，情緒就越難自我管理。但是強強在基地交到好朋友、找到繪畫的興趣、得到大家理解，情緒慢慢能夠穩定下來，雖然偶爾仍會調皮搗蛋，但現在比較會聽老師的勸告，願意說出心裡的想法，更願意與人溝通。
前幾天強強又在基地搗蛋，拿火龍果弄得同學滿身都是，媽媽直嚷著回家要處罰他。
「那天我真的很生氣，回家就處罰他啊，可這孩子怎麼處罰都不會哭，只有跟他說『以後不准你去基地了』，他才大哭說『我還要去基地、我會乖』，他真的很喜歡那裡…」
基地志工也說：「其實強強有在反省，那天我跟他說，『你這樣搗蛋，我擔心你回家被媽媽處罰，我也很心疼，你可以告訴我，我能怎麼幫你嗎？』他想一下竟然回我說：『沒關係啦，做錯事就是要被處罰，我以後會努力克制自己。』哇！我聽了很感動…」
志工閃亮的眼神透露出「當我們願意陪伴、了解孩子時，他們就能感受到我們的努力，也願意敞開心房，讓大人陪他們一起前進」的感動。
志工聊到這裡，剛剛還在介紹「專思達(Concerta)」怎麼吃、劑量的差別是什麼的強強，這時已經寫完作業，打開畫冊安靜地塗鴉，彷彿窗外車輛的吵雜、屋內時笑時哭的大人們都在另一個時空，一張紙從黑白的底稿到著上繽紛的色彩，強強嘴角也跟著揚起一抹淺淺的微笑。
▲原子筆素描出剛烈的蘭花、粉彩筆暈染出溫柔的鱷魚、蠟筆塗繪出心中的五色鳥，繪畫無師自通的強強善用不同的媒材，創作出衝突又令人印象深刻的作品。
▲強強一回家就自動拿出作業寫，媽媽說這學期來，強強的情緒、學習各方面都有很大的進步。
▲基地透過課本以外的學習課程，幫助孩子們找到興趣和自信，上美術課就是強強最快樂的時光。
