練球的休息片刻，教練跟大家聊聊長大想做什麼，大部份孩子都說想繼續打球，只有阿建說：「我想要有一個家，有爸爸、媽媽，還有好多好多人…」
小學五年級的阿建，可以說是校園裡「體力最好」的孩子，因為有一次他逃課，先在校園跑了一大圈，再翻出圍牆衝到校外，好多老師都在後面追著他，就連校長也加入這場「運動會」。終於攔下他後，老師隨即通知家長，沒想到電話那頭是年邁的曾祖母，曾祖母跟老師說：「老師，對不起，我真的不知道怎麼教這孩子…」
▲阿建（右）跟弟弟的主要照顧者是曾祖母，小時候都叫曾祖母是「媽媽」。
阿建家裡共有3個兄弟，他排行老二，主要照顧他們的是曾祖母。阿建說：「小時候，我都叫曾祖母是『媽媽』，上國小之後才知道叫錯，因為真的媽媽都不在家…」孩子們的媽媽多年前離家，3個兄弟也很久沒看到爸爸，「上一次看到媽媽，好像3年前了吧，我也不知道她在哪裡…」阿建與曾祖母都不知道媽媽身在何方。
曾祖母跟孩子們目前住在偏遠鄉下的平房裡，屋內都是水泥地，沒有鋪地磚，最大的房間讓3個兄弟睡，2張彈簧床直接擺在地上，每到炎熱夏季，3人只能共用一把電風扇，敵不太過悶熱的氣候。曾祖母睡在屋外的床上，即使沒有大門遮蔽也無所謂。家裡現在沒有熱水器，他們都在外面的廚房燒柴煮水，才有熱水洗澡；廚房很簡單，基本的柴米油鹽與鍋碗瓢盆都有，阿建還學會自己煎蛋沾醬油吃，吃飽後再換弟弟蹲在地上洗碗。
▲阿建家三兄弟共睡一張床，房間內裝設普通，水泥地上沒有鋪磁磚。
▲阿建家沒有熱水器，每晚都要在廚房燒柴煮水才能洗澡。
▲肚子餓時，阿建總是自己煎蛋吃。
▲阿建家中的廚房簡陋，阿建弟弟都在地上洗碗
▲每天晚上，阿建都要先在廚房燒柴煮水，再提水到廁所洗澡。
▲因為房間不夠，曾祖母（左一）都睡門前的床，這裡也是他們家的客廳。
阿建與弟弟後來加入學校棒球隊，棒球隊因為接受「愛接棒計畫」資助，除了提供完整的設備，孩子可以安心打球外，還提供課輔與餐食，阿建不只能在球隊吃的飽，有時還打包晚餐回家給曾祖母吃。還有另一個意外收穫就是，在教練與隊友的陪伴下，阿建過去精力旺盛、坐不住的情況，終於大幅改善了。
有一次訓練的空檔，教練問起大家未來的夢想，阿建的弟弟說想當軍人，先賺夠錢後再打棒球；阿建卻說：「我想要一個家，希望家裡有很多人，有爸爸、媽媽，希望媽媽可以留下來…」，教練聽了又繼續問：「你想念爸爸、媽媽嗎？」阿建突然改口說：「沒有啦，我想當職棒選手，就可以賺很多錢了…」雖然阿建都說「我不會想爸爸、媽媽」，但是老師與教練都知道他很想念家人，所以教練都會多跟他聊天，即使打球發生失誤，教練也都不責罵，改用溫柔勸說修正他的動作。時間久了，老師發現阿建好像把教練當成爸爸一樣，愈來愈聽從教練的指令，像是有幾次阿建跟同學吵架，情緒沸騰的他雙手已握緊拳頭，教練衝上來當和事佬後，他的拳頭慢慢鬆開，最後跟同學握手言和，只要教練出馬，都能解決阿建情緒高漲的情況。
▲阿建加入球隊後，不僅行為舉止改善，也愈來愈喜歡打棒球。
▲「教練爸爸」溫柔堅定地陪伴阿建，阿建也慢慢成熟長大。
阿建打球的這幾年，曾祖母說他變乖了，假日跟著曾祖母上山撿木材回家燒水，也會幫忙做家事。有時喊著說：「好熱喔，我不想打球…」，但曾祖母只要說一聲：「再不出門，我要打給教練喔！」阿建就會趕緊收東西出發，學校老師認為，因為阿建把球隊教練與隊友當成家人，自己就跟著長大懂事了。所以他「想要一個家」的願望，其實已經在球隊實現了，特別是教練，這位「教練爸爸」會一直在他身旁，持續陪伴他勇敢長大。
▲阿建跟弟弟會自己摺衣服，幫忙分擔家務。
