幾間60、70年的老平房荒廢在市中心舊市場的周邊，多年來層疊的違建搭出陰暗的巷弄，也變成當地遊民、不良少年的聚集地，而欣欣從小就在這裡長大。
欣欣一出生，奶粉尿布都需要錢，但爸爸始終沒有固定工作，反而靠著欣欣的媽媽做網拍生意，賺取微薄收入養家，可是後來她離家了，爸爸把當時不到兩歲的欣欣「丟去」自己的乾媽家寄養。這位欣欣口中的阿嬤說：「我看這囝仔也是可憐，快要沒飯呷，乾兒子的囝嘛算咱欸孫，沒差多一雙碗筷啦！」
只是現實生活沒像阿嬤說得那樣輕鬆。
60幾年的老舊平房裡，擠著阿嬤、阿嬤的兒子、欣欣、還有前陣子也回來寄住的欣欣爸。沒幾坪大的空間堆著雜物沒人打理，家中唯二的兩個男人靠做粗工賺錢，沒有固定的收入，家裡一個月四千塊的房租都沒著落，阿嬤跟欣欣必須靠著街坊鄰居或里長的幫忙才得以溫飽。
▲家裡已經沒有多餘的空間，為了省電，床就是欣欣的書桌、床頭小燈就是欣欣的檯燈，每天她就這樣趴著完成作業。
阿嬤已經盡了被託付的責任，讓欣欣有個遮風避雨的「家」、有飯可以吃，可是70多歲的老人家，還是無法面面俱到。基地志工說：「欣欣下課都亂跑，連同學都看不下去，於是找她一起來臺灣夢基地寫功課。」但除了課業，欣欣打理自己的能力也待重新學習。「既然她來到基地了，就是我們的孩子！」志工對待欣欣就像照顧自己的孩子一樣，每次都帶著她一個字一個字地把作業寫完、教她擦臉洗頭、募集適合穿的衣服給她。
不過基地志工教導欣欣的過程中，難免幾次感到挫折，「孩子在家裡沒有長輩當榜樣，個性放蕩不羈，叫也不聽，對課業學習、生活禮儀也不在乎，相當讓人頭痛！」剛到基地的欣欣對陌生的環境充滿防備，長期沒有自信的她，故意裝做對課業毫不在乎，對同學老師講話不禮貌，不喜歡的課就趴下來睡覺，直到有一天老師發現她在律動課有別以往的笑容…
欣欣上律動課時，每個拍子、踏點都比別的孩子更用力認真，「起初單純想讓孩子動一動、消耗精力而已，我們也沒想到會是她成長的轉變！也沒看過她哪堂課下課還在練習的，就只有律動課，下課還在記舞步！現在還有這堂課，真的是為她而保留的！」
部分家庭功能不彰的孩子會出現學習成績低落，因此基地老師們設法帶入各種課外活動，希望藉此發掘孩子的興趣、提升自信，基地的律動課就是欣欣的良方。為了練舞，欣欣願意下課趕緊把功課寫完、養成準時到基地的好習慣。總是第一個學會舞步的她，變成同學請教的高手，也因此越來越有自信。新學期開始，老師讓欣欣擔任律動課的小老師，負責帶領比較不會跳舞的孩子，被賦予責任的她，更展現出前所未見的紀律和責任感。
「XXX真的都講不聽耶，叫他準時來練舞都不來！」欣欣生氣地說。
「妳有問他為什麼沒準時來嗎？他剛剛跟我說，因為今天去比賽很累，妳要多關心他啊…妳也想想看，以前老師要你們準時交作業都不交，妳現在的心情是不是跟我一樣？」基地老師回答。
「齁…知道了啦…我再去跟他說…」欣欣無奈地回應。
一堂律動課，建立起老師和欣欣之間溝通的橋樑，也增進孩子間的互動，更讓孩子從中學習換位思考和體諒的心，慢慢讓人看到欣欣展現耐心與柔軟的一面。
▲每到韻律課的時間，欣欣總是衝第一、站第一排，練得比谁都還要認真努力。
欣欣說：「之前有一次阿嬤生病很嚴重，都躺在那邊不吃不喝，我很害怕，晚上就倒一杯開水，把阿嬤叫起來喝水，可是我叫好久，阿嬤都沒力氣起床，我就很用力的把阿嬤從床上扶起來，她才醒來喝水…阿嬤妳說對不對！」
「嘿啦…那時候我爬不起來，她還兩個眼睛張得大大的，一直哭說『阿嬤、阿嬤』，現在想起來還是會覺得很感動啦，就跟自己的孫一樣，放袂落啦…」阿嬤有點不好意思地笑著回應，一旁的欣欣也露出了被肯定的笑容。
「我是覺得欣欣有去基地真的卡好啦，妳看這些老師這樣關心她，囝仔習慣也變好，妳看！今天回來便當盒還有放去廚房哩！卡早哪有這樣的…」「阿嬤妳怎麼給人漏氣啦！」欣欣沒好氣地說，結果阿嬤和志工在旁邊笑成一團。
沒有血緣關係的阿嬤撫養欣欣不求回報，基地志工照顧每個像欣欣一樣的孩子不計成本。在每個偏鄉的角落裡，臺灣夢的溫度逐漸暖了起來，我們也看見那陰暗巷弄的遠處，似乎慢慢亮起了光…
